Статья рассказывает о том, как происходят процессы сепарации и выхода из слияния, а также о том, как работает горе. Автор подчеркивает важность встречи и осознания чувств, а также создания опор в будущем. Стадии процесса горевания не идут строго линейно, и возможны возвраты к предыдущим стадиям. В конце статьи автор выражает надежду на встречу с читателями в будущем.

Статья рассказывает о том, что психика младенца не способна воспринимать мать как субъект, а использует ее для удовлетворения своих потребностей. Автор предполагает, что этот опыт может сохраняться в психике взрослых и приводить к тяге к насилию. Он также отмечает важность осознания этой тяги и регулярного усилия по возвращению к переживанию субъектности другого.

Статья о том, что нужно помнить о цене и работе, которая стоит за текущим благополучием, и применять этот подход к себе, как к ребенку с особенностями в развитии. Автор рассказывает о том, как важно благодарить себя за труд и гордиться его результатами, а также прощать себе недостигнутые цели и неудачи. Радость от своих достижений полезна для здоровья. В конце статьи психолог дает пример из своей практики, как постановка диагноза РАС у младшего ребенка помогла ему быстрее осваивать социальные жесты.

Статья рассказывает о том, что часто насилие совершается в условиях мнимой чрезвычайности ситуации. Человек, находящийся в промежуточной психической зоне, ищет способы защититься от ужаса, превращая его в четко очерченное зло и угрозу. Невозможность опереться на нормы и правила делает самоощущение нападающего более уязвимым и нестабильным.

Статья рассказывает о том, что входит в теоретический чемоданчик каждой психоаналитической школы, включая теорию личности, развития, психопатологии, техники и терапевтического действия. Описывается различие между школами и их подходами к психоанализу. Также обсуждается идеал психического здоровья и важность способности психики к символизации.

Стать психотерапевтом - значит научиться не только помогать людям, но и выдерживать и переживать свои собственные страхи, стыд, смущение и вину. В процессе обучения приходится совершать провальные интервенции, выдерживать ответную агрессию клиентов и принимать свои ошибки. Но только так можно достичь цели и изменить жизнь клиента.

Статья рассказывает о том, как травма может привести к образованию капсулы с бесконечным ужасом, который всегда про угрозу существованию. Человек старается сделать этот ужас частью реальности, но часто это приводит к созданию невыносимых жизненных условий. В статье также упоминается важная ремарка о том, что угроза субъективна, и события, предшествующие образованию капсулы, могут не представлять угрозы для жизни.

В этом посте автор рассказывает о своих неудачных знакомствах на Мамбе и о том, как она попыталась узнать, что ей нравится в глазах своего собеседника. Она также обсуждает свои ожидания от отношений и то, что она ищет в партнере.

Статья о том, что любая форма 'опьянения' - это способ избежать 'непереносимых' переживаний, и как раз переживание беспомощности и невозможности влиять, основанное на реальном прежнем опыте. Рекомендуется разорвать замкнутый круг, не прибегая к об'екту зависимости как к привычному способу избегания.

Статья рассказывает о том, что работа с низкой самооценкой не должна сводиться к присвоению клиенту реальных достижений. Важно задуматься о том, когда и как результат стал важнее процесса, а оценка - важнее ощущения себя живым. Если не сохранился период времени, когда всё было иначе, то речь идёт не просто о нарциссической травме, а о нарциссическом способе развития. Работа в таком случае будет долгой и кропотливой.